姓名：李昕妙

性别：女

班级：求真10

政治面貌：中共党员

社工经历：即将上岗的党建导，现任预51带班辅导员、求真TMS分会会长、求真4党支部书记，曾任求真团委宣传副书记，求真10党课小组长等职

方向：应用与计算，量子算法

导师：刘锦鹏

毕业去向：求真书院

L=李昕妙

N=季长坤

N：你在写上面的“人物介绍”里的“社工经历”时苦恼地说“太长了怎么办”，我建议你“挑你想写的写上去”，但最后呈现出来的却还是很长——你是怎么想的呢？

L：首先，“即将上岗的党建导”——这是最重要的一条，也可以说是我大四这一年都在思考与争取的事情，我还是非常想放在第一条的。其次，现任的岗位（虽然都即将面临退休）还是得写上去的。在曾经的经历中，我挑了两个对我影响最大的，一个是我很喜欢的宣传副的工作，另一个可以说是我党建工作和社工的起点吧。

大一的李昕妙作为党课小组长

N：你曾经做过宣传副，我很好奇当年你是如何运行求理寻真公众号的人物采访的栏目（如麒麟志、求真人物等）的。

L：当时我们就是沿着传统继续做下来，每个学期做两篇求真人物，然后毕业季的时候对00班的学长学姐做麒麟志。其实最开始的两年麒麟志都是只出了三篇，但因为00班优秀的同学实在太多了，所以我push当时宣传组的同学做了六篇哈哈哈。虽然去年的六篇大部分都是同学们做的，我自己实际只做了两个半篇，但每一篇我确实都是认真看、认真审的，反反复复看了很多遍，真的是每一篇都非常珍视。

N：原来当年你卷起来的采访栏目现在采访到了你自己，真是有趣。我注意到求理寻真此前已经两次采访过你，今天的采访已经是第三次了——

L：其实那两篇推送都是我自己写的，甚至做求真榜样的时候我还是宣传副，所以我可以说是实现了“自写自排自审”（×）。（几天前正在准备这次采访的N：我有一个大胆的想法，一边采访一边就把稿子写掉了，就是说，你一边说我一边写你一边盯着我写）之前做00班的麒麟志时，由于优秀的同学实在太多了，所以我们就没有再做已有推送的学长的采访。所以我本来以为这一次就不会有机会做麒麟志了，还是很感谢团委和宣传组给了我这一次机会，让我还能再有一篇麒麟志为本科生涯画上圆满的句号。也希望能通过这篇推送让大家看到我更真实的一些方面吧，毕竟之前的两篇都多少是出于宣传需要，有一些过于正经了。

N：这样看来，“过于正经”的内容之前都做过了，那么我应该问随意一些的内容：在你的社工经历中有什么有趣的或难忘的事情吗？

L：最有趣的应该是我因为社工养成的习惯而找到了导师吧。因为做宣传副，所以我关注了很多公众号，也养成了每天用碎片时间浏览公众号里大部分推送的习惯。所以很巧妙的是，我有一天正好刷到了丘中心公众号上介绍新教师的推送，发现这个老师的方向我非常感兴趣，于是立刻去看了推送里提到的几篇文章和讲义，越看越觉得对量子算法很感兴趣，所以连夜给老师发了邮件约他交流，很幸运地遇到了我现在的导师刘锦鹏老师，也找了感兴趣的科研方向。

N：这使我想起当年丘先生驱车六个小时只为听一场报告的经历，真是“不可特意去求”的机会啊！恰好“麒麟志”也是毕业班主题的栏目，你能讲讲你写毕业论文的经历吗？

L：这次做毕设应该是我第一次真正接触科研，虽然过程可能很坎坷，但确实让我学到了很多，无论是知识上的还是经验上的，也让我意识到自己还有很多要去学习的地方。最开始我的导师建议我去学习量子加速的多级蒙特卡洛相关的技术和文章，我在学习后发现这个技术很精妙也很有趣，量子均值估计可以对蒙特卡洛实现二次加速，同时利用巧妙的耦合路径设计来使方差尽可能小，以此减少蒙特卡洛的采样次数，就想在毕设的时候做一些这方面的研究。

最开始时我很大胆，想看看能不能对最一般的马尔科夫链直接使用多级蒙特卡洛技术。当然在我现在看来，这个想法确实很难实现，主要可能是当时我并没有完全理解相关的算法，因此我在毕设中期发现我前期设计的算法存在比较大的bug，只能在后期努力“补天”，看看能不能在更精细的问题上有所应用。最后我对随机微分方程的采样问题运用了量子加速的均值估计算法，设计了两种改进算法并且应用到重尾分布上。我通过这次毕设也是学习到了很多经验教训吧，一定要在平时扎实地阅读大量文献，然后在证明结论的时候一定要规范地写下来，确保证明过程不要出错。

李昕妙做本科生毕业论文答辩

N：可见在做毕设的过程中你对学术、科研也有了自己的感悟。在求真有什么印象深刻的课程或者老师吗？

L：其实我常常觉得，我在求真学的每一门课程都很有意思，学完之后都会觉得这个方向很有趣，很想之后深入学习。但印象最深刻的还是大一上代数课的单芃老师吧，虽然我很愧疚之后几乎很少和单芃老师再交流。单老师不仅课上得非常精彩，而且人美心善。大一上的时候我代数期中考得非常差，但是单老师非常相信我，会很细心地鼓励、肯定我每一处微小的进步，真的让我在之后的数学学习道路上有了更多的信心与勇气。

我觉得很有趣的是不管是我的毕设过程，还是我大学本科的学习经历，都很像我毕设研究的马尔科夫链蒙特卡洛采样问题一样。在最开始时是一个随机分布，然后随着不断的迭代学习，最终收敛到一个想要的目标分布上，就好像我在最开始尝试了很多方向、有很多兴趣，但是最终慢慢自然地收敛到了现在研究的问题，发现了我感兴趣的方向。尽管看起来有些随机，但又有一种“刚刚好”的缘分。也希望之后可以再好好完善、继续研究我毕业论文中涉及的算法，争取再做一些改进和拓展，在量子算法领域继续好好学习吧。

N：我很好奇，在你的社工经历中是否也存在这种“从无意识的混沌到有意识的思考”的“收敛过程”——从一名懵懵懂懂的大一新生“收敛”到一名经验丰富的社工骨干？

L：这么说好像确实非常巧妙，我的社工经历也可以说是从无意识的随机，逐渐收敛到现在有自己的思考和想要做的工作的。我最开始的社工经历确实都是辅导员或者学长们来问我愿不愿意来干，我也不是特别有所谓，于是就懵懵懂懂被“骗”去了。其实也是前面我没有在个人经历里写宣传组组长、TMS分会副会长或者求真1党支书的原因之一吧，我觉得我最开始做一份社工的时候都是没有太多自己的思考的，只是按部就班地去完成分给我的任务，或者按既有的传统踏踏实实地做下去。

“收敛”的关键阶段应该是在做宣传副和TMS分会长的时候，慢慢和大家一起做出了很多有趣的推送（比如《三十二连军训引论》、《π节特辑 | 求小真的数学史论文》等等），对党建工作也有了自己的一些思考，希望能在之后做得更好吧。当然有时候我也觉得自己有点像“天选打工人”，不管做什么工作，最后总能自己给自己找到意义，然后非常有热情地开展工作。不过有些遗憾的是，我总是想法多于行动，很多想法都还没来得及转换为行动就到了退休的时间，因此也希望之后做辅导员时能把我的想法和思考转换为行动，真正做一些有意义的事情吧。

马尔科夫链的stationary state（如果存在的话）其实是由最开始的转移矩阵就决定了的，回头看来我本科社工主要的两个方向宣传和党建，也在冥冥之中存在着巧妙的联系。我做的第一篇推送其实就是做党课小组长的时候在TMS分会做的。当时的TMS分会长赵竞川学长很重视对骨干的培养，让我和另一位学姐负责了第一届求索杯的总结推。虽然当时那篇推送我做得并不好，主要靠的是学长学姐的修改，但确确实实是我第一次接触宣传工作，没有想到后来会和宣传结下这么深厚的缘分。（这么说又觉得党建和宣传有些像量子纠缠了哈哈哈）

李昕妙在“溯理想”实践中分享求真党建工作

N：很正常，当人们专注做一门学问的时候总是会有一种“看啥啥都像是”的感觉。注意到“辅导员”这一身份也是你的stationary state中的一个分量，试论证其收敛过程，并写出转移矩阵。

L：哈哈哈确实，我觉得我当上辅导员也是由随机态逐渐收敛成的，我想你说的“转移矩阵”应该对应的就是对我影响比较大的辅导员吧。

我印象特别深刻，赵导在我大二的时候问过我一次之后要不要当辅导员。由于我当时才大二嘛，所以也没特别认真地思考就随口说“可以呀”，于是从此之后赵导对所有人宣称“昕妙之后要当辅导员”。不过我觉得对待社工的态度我一直是顺其自然，所以我也完全不排斥做辅导员，也就没有否认过这个说法。因此不知道什么时候起，突然大家都默认我会做辅导员，甚至我自己潜意识里也默认自己要做辅导员了，所以我就这么“顺理成章”地当上了辅导员。

如果说赵导对我的社工初期以及做上辅导员的过程影响很大，可以说帮助我打好了比较扎实的社工基础，那两位黄导应该是对我社工后期以及如何做好辅导员的过程中发挥了很重要的作用。黄（畅辅）导（员）在很多事情上都很有经验，而且特别细致，会对我提出的每一个问题都特别认真地思考并且回答，提出真的可行的解决方案，这学期确实找黄导讨论了很多问题收获都很大。万泛哥则是对我最终做上党建辅导员影响比较大吧（当然主要是因为他要离任了所以我才能做上党建导×），给了我很多发挥的机会与空间，促使我去思考党建工作到底是什么、应该做什么。感悟最深的可能是他在TMS分会长换届时和我开玩笑说的“会长的主要责任就是背锅”——其实就是无论是做会长还是之后做辅导员，都要更主动地去承担更多责任吧。

李昕妙做党支书述职

如果说我成为辅导员并不是一个很有意识的行为，那我最后选择做党建导确实是我经过深思熟虑的结果。其实在最开始大家问我要不要做党建导的时候我是果断拒绝的，主要是觉得自己的理论水平还达不到党建导的要求。但是慢慢地在做党支书和TMS分会长的过程中发现了我们的工作还有很多可以完善的地方，比如“溯理想”红色实践等等，因此还很渴望能再有一个机会去做一些党建工作，也希望能是一个契机促使我去好好地多学一些理论知识，希望在党建导卸任时候的理论水平能有所提升。

当然我也慢慢意识到我离做好一个辅导员还是有很长一段路要走的。比如我现在做很多事情都还是以学生骨干的思维去想问题，常常出现在“事事亲力亲为”和“期待骨干同学能自己做好”两种极端状态中反复横跳。可能到现在我也还没找到一个更合适的平衡状态吧，也还是需要在不断的迭代中争取离最后的稳态更近些。

李昕妙和预51班同学们一起

N：在刚刚过去的一学期里你开始担任带班辅导员，接触了一大批新来求真的“混沌”的新同学，对他们以及求真低年级的同学们有什么想说的吗？

L：我们身边的同学都非常厉害，我在本科期间可能也总是处于一个比较焦虑的状态。希望大家都可以少一些焦虑，想到什么想做的事情就大胆去做，很多事情都是做着做着就找到意义了，就像我们前面说的一样，只要经过充分的迭代，一定能收敛到最终我们想要的状态。

N：其实我发现，今天的采访也正像马尔科夫链的收敛过程一样，我们从一些看起来无关的问题出发，最后通过不断的回答，又重新回到了这一规律，以至于途中我们感到不得不调整出更合适的结构，三易其稿、增删五次。或者倒不如说，正是因为这一规律足够深刻、足够本质，我们才得以在学习生活中处处都碰到它。

L：是的，最后，也希望大家都能收敛到自己满意的状态吧！